重點不是課程是什麼,重點是誰來指導這堂課。
一直以來是我們國王才藝很深信的一句話,
重點不是課程的本身,而是講師本身。
我們訓練多元才藝講師,除了才藝基本技巧外,更重要的就是所謂的教學的技術、運課的技巧。
那到底什麼是運課的技巧呢?
我們主要會從這五個技巧下手培訓
多元才藝講師運課五大技巧
崇拜

還記得小時候我們自己最喜歡的科目是什麼嗎?有時候我們會喜歡的不一定是科目本身,
而是喜歡老師這個人的說話風格、上課方式、幽默風趣等等...
所以我們培訓的第一個項目就是讓老師成為會讓孩子喜歡、崇拜的老師!那要怎麼做到呢?
魔術課程的部分要崇拜很簡單,做好專業技能的表演,一場好的兒童魔術表演我們覺得應該做到五件事情:親切感、幽默感、互動感、專業感、神奇感,只要這五點都做到了,很難不讓孩子喜歡。
參與

讓孩子崇拜之後,再來上課中最重要的,不能只是唱獨角戲,
太多老師都是上課上自己的課、學生做自己的事,沒有任何的交流、沒有任何的參與、沒有任何的互動。
那我們是如何解決的呢?我們在上課前呢會跟孩子做一些簡單的魔術互動、與教材前的表演,
會讓孩子去思考去理解魔術是怎麼做到的,而非只是單純的照本宣科跟孩子說祕密而已。
讓孩子自己去思考出答案,這個答案會跟著他一輩子的,這才是所謂的教育。
分組

再來是上課很重要的一個環節,分組,而且我習慣自己幫他們分好,可能20個學生切成2組10人一組,
21人就切成三組7人一組之類的,可以讓他們自己思考組名啊,
可以讓他們與不同的同學合作、與另外幾組競賽,增加課程趣味性。
技巧4.
競賽

競賽排名一直以來是一個符合人性的設計,大家都不喜歡輸,所以想要贏,
可以透過加分競賽的方式增加孩子的學習意願,能夠學到該科應該有的能力與知識,又能有成就感。
這個觀念用的最好的地方就是手機遊戲與電腦遊戲了,例如金銀銅鐵白金鑽石等牌位,或是一些榜單排名之類的,都是運用競賽這個增加動力的模式。
獎勵

有了分組、有了競賽、就一定要有獎勵讓整個活動的價值感最大化!那這個獎勵一定要很貴嗎?
不用!只要是你的受眾會喜歡的就好了!例如我教的是國小孩童,可能就是簡單的糖果餅乾飲料氣球,
就可以讓孩子有動力不一定要是錢,可能學生要的是一份榮譽感、一份成就感,這個比任何東西都還珍貴。
透過結合以上五個運課技巧,絕對能夠幫你的課程增加更多的內容與價值,傳遞給更多學生與孩子。
讓我們一起成為一個願意不斷學習成長的老師,成就更多的學生。
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期待與你在教室中相見。