1 6 月

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許多新手才藝老師在初次站上舞台時,都會因為「口條不好」這個問題而感到迷惘和不安。從孩童時期到成年,我們總是被教導說,上台演說或者表演的首要條件就是擁有流利的口條。但這個觀念真的對嗎?

有沒有其他的方面或能力比「口條」更為重要的呢?每當初次站上舞台,我們的心跳是否也會因為這些自我懷疑而加速?今天,我們要釐清這些疑惑,一探究竟。我們將從以下三個重點,為大家解答這個問題:

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  1. 1
    口條不等於表達能力
  2. 2
    透過訓練增強自信心
  3. 3
    展現真實的自我最吸引人

1. 口條不等於表達能力


首先,「口條」在社會上的定義往往狹隘而片面。我們必須明白,口條只是表達能力的其中一部分,而這背後所涵蓋的範疇遠遠大於單純的語言流利度。許多人可能在話語中躊躇,但他們的思考邏輯、情感深度、觀察力都可能是卓越的。

對於才藝老師,能夠引導學生進入藝術的世界、如何設計課程讓學生保持興趣,還有與學生建立深厚連結的能力,這些都遠比單純的「口條」來得重要。我們要思考的是,學生真正希望在老師身上看見什麼?

三個增進表達能力的小技巧,分享給你:

  • 設定小目標:設定小目標,例如在一次聚會或課程中嘗試不使用任何填充詞(例如“嗯”、“啊”等)。
  • 持續性閱讀:閱讀不同類型的書籍、文章或雜誌可以幫助你學習到不同的表達方式和新詞彙。
  • 加強非語言性的溝通:意識到自己的身體語言,例如肢體、眼神接觸和面部表情,可以強化或削弱你的言語信息。

2. 透過訓練增強自信心


許多人認為他們的口條不好,但根本的問題往往是自信的欠缺

當一個人害怕公開表達、恐懼被評價,即便他有再好的語言能力,也可能顯得緊張和不自然。所以,要解決「口條不好」這個問題,關鍵是培養自信

如何做到呢?我們國王才藝的師資的培訓課提供了答案。在這些課程中,老師們可以在一個支持和鼓勵的環境下進行反覆的實戰練習,從中學到如何控制和調整自己的情緒,從而逐步建立自信。

三個培養自信的小撇步,分享給你:

  • 追蹤進展:保持練習記錄,詳細記下你的每一步進展。當你回顧這些記錄時,會對自己所取得的進展感到驚訝和自豪。
  • 改變觀念:將失敗視為學習的機會,而不是一個表示你不夠好的標誌,當事情不如預期時,而不是過度自責,嘗試冷靜地分析原因並找出改善的方式。
  • 練習自我肯定:每天記錄一至三件你為之自豪的事情,不論大小。隨時回顧這些記錄,提醒自己你的價值和能力。

3. 展現真實的自我最吸引人


最後,我們必須認識到,學生和家長還有機構主管都不是在找一個「完美」的老師,他們更加重視的是真實和真誠

生活中,我們都遇過這樣的人:他們可能不是最能言善道的,但他們的真誠和熱情深深地吸引著我們。同樣,對於才藝老師來說,學生、家長或機構主管真正期待的並不是一個說話流利的老師,而是一個真正關心學生、有熱情、有教學才能的老師。

所以,勇於展現真實的自己是吸引他們的最佳方式。這種真實不僅體現在語言上,更體現在每一次的互動、每一堂課的設計中。記住,無論你的口條如何,只要你用心去教,用心去感受每一位學生,你就是最好的老師。當你勇敢地站上舞台,展現出真實的自己,你將得到他們最真誠的回應。

三個小訣竅讓你成為一個理想中吸引人的自己:

  • 接受與擁抱:每個人都有缺點。認識並接受自己的不完美,並用它們來增強自己的人性。
  • 自我認知:經常自問和反思,了解自己真正的價值觀和信仰是什麼。
  • 持續性的一致性:確保在不同的情境和時間點,你的行為和決策都能反映出你的真正價值和信仰。

4.文章小結:


「口條不好」並不是真正阻止您成為出色才藝老師的障礙,透過正確的認知、持續的自我提升和真誠的表達,每一位老師都能夠超越自我,發揮出最大的潛力,您的價值不僅僅體現在語言上,而是您整體的教學能力和與學生之間的連結。


希望這篇文章能成為您走向成功道路上的一盞明燈,照亮前方,幫助您跨越那些看似難以逾越的障礙。


當您因「口條不好」而感到迷茫或困惑時,請回想這篇文章,回想自己為什麼踏入才藝教育這個領域。是那份對藝術的熱愛,那份想將知識和技能傳遞下去的熱忱,以及那份想看見學生成長和茁壯的期盼。


請您相信,真正的才藝教學不只是語言的流利度,而是您如何與學生建立情感的連結,如何使他們愛上所學的藝術。


畢竟,真正的教育是超越語言的,它是心與心之間的交流。


所以,請您放下那些不必要的顧慮,勇敢地展現真實的自己!只要您真心愛學生,真心熱愛您的教學,您將無疑地成為最好的老師。


最後,希望這篇文章不只是文字,而是為您提供實質上的鼓勵和支持,助您在才藝教育的道路上更加堅定和自信。

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關於此篇部落格的作者

課程部總負責人 葉柏廷

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