我從事才藝教育大概四年左右了，在以前帶班經驗當中，有時候班級小孩會因為已經上一整天課，社團課時精神不濟、專注力不集中，只要有一個孩子發生這樣的狀況，很容易整個班氣氛都變得懶懶散散，導致教學進度延後，混齡班裡程度相差大，為了要滿足每個孩子，課程內容就容易變得沒有重點，只剩玩樂。

在國王才藝的培訓中，有提供幾種破冰方法，也在老師們上台示範後，讓我發掘各樣的班級經營方式，在實體操作後，加入個人特質並配合該班風格，發現成果不錯～

學習了這些不同的運課手法後讓我對於課堂預備更輕省，

除此之外，我很喜歡跟老師交流的部分、而且居然還有貼心的下午茶，與舒服的環境、不設限的自由討論空間。

在這次的培訓當中令我收穫最多的3點：
1. 老師評分＋大家的回饋，看到自己的盲點與優點。
2. 團康遊戲，增加自己的創意。
3. 電子版書練習，較少有機會可以接觸到該類。

最後真心話時間：我會願意推薦給老屁股老師或極有想法的老師，因為薪資福利不錯，是我在外面其他地方接課教學多大概50%的薪水喔！課程教具也很有質感，沒有古板的課程內容，可自由發揮，老師授課方式靈活。

但美中不足的是，由於今年2022年暑假因為疫情所以很多準備都比較倉促，有些行政流程還在調整中，我覺得對於新手老師會覺得手足無措，我暫時不會推薦給新手老師，課程也沒有大綱可以參考，會給老師一些基本功讓老師去發揮不設限，但如果缺乏教學經驗，會導致上課亂七八糟，所以我很期待明年國王才藝的大家庭，能夠完善這一塊，讓更多新血加入。

我其實實際手作教學經驗是7-8年，教學年資應該比很多人多很多，因為由於家裡曾經是補教業，所以開始接觸輔導學生大約是16-17歲，大學畢業以後是從作業輔導開始的，半途轉戰嘗試才藝教學。
我在教學上遇到的難點在於如何抓準與孩子相處的距離界線、學會該怎麼保護自己、處理孩子之間的公平原則、課程進度與學生衝突的考量。面對混齡孩子的課程深淺拿捏、如何讓孩子聽得懂並操作、適應各式各樣的教室硬體配合上課、不斷要設計新的學期性課程、計算課程材料費與各式耗材等等...問題。

這次培訓最大的收穫應該是收穫了一些新的控班和活動的小巧思，覺得蠻不錯的！也收斂了不少自己及教學以來的班經風格和期望。

一直以來自己就是日復一日的更新課程，上課、調整課程。

這次活動的收穫就是有機會去反思自己的教學風格，和期望自己帶班是什麼樣子，包括教學演示的時候面對大家給我的回饋，我所給予的答案，都讓我更加認識自己教學狀態（比如有人覺得我很嚴肅～可以再更活潑一些，或者認為控班的狀態還算不錯等等）

特別應用上的小技巧，大概是每一個新的班級上課，我記起要特別跟他們介紹班規。一直以來我都比較隨性的上課，哈哈哈⋯⋯有碰到才會特別告訴小孩。不過對新的班特別制約了這一點，其實亂起來的機率是有稍微降低一些的。

喜歡的部分有瑪奇分享自己上課方式，自我探討的部分。特色則應該是實戰訓練，還有講師很親民～

但因為我沒特別參加過其他的課程，好像比較沒辦法特別做比對。

最後我覺得自評互評機制不錯，觀察到了另外一個支線的教學模式

我會願意推薦朋友來（已經推薦三四個人啦～）因為國王才藝是很正向且很有活力與超拼命熱血的團隊，哈哈整體的氛圍很棒，目前感受到的都相當友善！不過實際以師培這件事請來說，還有非常大的進步空間，畢竟沒有任何公司團隊都能一次做到位，我很期待未來我們能一起更精進。